Padres separados 
Desde un paradigma de la complejidad, donde el postulado de una realidad es compleja e inaprehensible; Alicia Kachinovsky (*) desarrolla el artículo “Padres separados hijos conflictuados” llevando a cabo una tarea desmitificadora a propósito del título.
Si bien el tema de la separación entre padres no es nada nuevo; esta perspectiva develadora del mito moderno significa una nueva mirada a dicha problemática.
Cuestiona y analiza desde varios marcos o ámbitos este legado del positivismo basado en el dualismo causa-efecto que plantea:” Cuando los padres se divorcian, los que sufren son los hijos”
Y es así que a partir de dicho postulado, Kachinovsky, mediante la afirmación de la existencia de las múltiples dimensiones que se ponen en juego en el mismo, comienza a refutar o a resignificar, es decir a darle un nuevo sentido a la separación de padres.
Apoyándose en la teoría cognitiva y especialmente en Piaget, afirma que para que se produzca crecimiento psíquico son imprescindibles circunstancias desestabilizadoras; aunque no descarta también la importancia de las coordenadas estables.
También desde el modelo psicoanalítico desarrolla varias dimensiones:
“¿qué modelo se le ofrece a un hijo cuando la permanencia en la pareja responde a una incapacidad de los padres de generar un proyecto alternativo?”
“Los padres constituyen siempre un modelo identificatorio decisivo en la configuración psíquica de los hijos” y por lo tanto en el modo de ser y actuar de cada uno y además como pareja
“El tenor de algunas fantasías en los niños cuando perciben la precariedad de la pareja de sus padres…”
“La vocación por lo auténtico… el ocultar o tapar, preservar o resguardar…”
Desde la perspectiva del drama, de lo verbal y de lo paraverbal:
“Aquello que se pretende esconder en la alcoba emerge en la gestualidad de lo cotidiano”
Finalmente, concluye el artículo volviendo a repensar la primera instancia del mito por lo que propone:
“El conflicto de los hijos no deriva de la supuesta separación de los padres, sino de cómo se efectiviza la unión”
“… puede darse una saludable alianza de su función de padres en el contexto de la separación de la pareja”
La temática que trata este artículo y que he elegido, es debido a la relación de sus múltiples dimensiones, que he observado, en el ámbito escolar, en el que trabajo.
Coincido en varias afirmaciones con la autora, y es más, he oído o encontrado indicios de este mito reiteradas veces tanto en el niño como en el padre.
Pero más allá de esta problemática, lo que me llevó a elegir este artículo y no otro es la forma o la manera en cómo a través del discurso escrito Kachinovsky desarrolla el tema.
El hecho de desmitificar, develar las verdades, cambiar de perspectiva, ver con un ojo crítico, no es nada fácil de realizar; pero como es sabido nosotros, futuros psicólogos, como aportadores de sentido inconcluso o ausente en una práctica micro social, tenemos la función de poder hacerlo.
Ahora surge en mí interrogantes: ¿Se nos capacitará en la facultad de Psicología para poder hacer esta tarea?
¿O será que solamente, nos alcanzarán herramientas para que en un futuro logremos develar mitos y escribir artículos de esta índole? ¿A la hora de articular la práctica y la teoría, seremos capaces de seguir sólo un modelo teórico técnico o conseguiremos obtener de otros una perspectiva integradora para una visión más compleja?
Bibliografía:
· "Padres separados-hijos conflictuados. Mitos de la racionalidad moderna". En: Rev. Educar, 2: 21-24. Montevideo, Centro de Capacitación y Perfeccionamiento Docente, ANEP-CODICEN; 1998 y En: Rev. Reflexión y Práctica, 14: 49-54. Montevideo, UNICEF-ANEP; 1999.
Verónica Fagúndez
3864995-5
